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教师资格考试中爸爸辈的人物,你都知道吗?

2018-05-25 03:56编辑:阜阳新闻网人气:


小编要给大家分享的是

教师资格常考的“教育界的爸爸们”

由于他们对于学科所作的贡献

被冠上各种各样的名号

提起他们很多同学都会头大

因为考试中常常有他们的身影

国内的名字还很好记

但国外的名字就有点绕口难记了

很多人吐槽经常“傻傻分不清”

这些考点可以说没有太多技巧

只能靠反复记忆,加深印象

教师资格考试中爸爸辈的人物,你都知道吗?

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夸美纽斯——1632年出版的《大教学论》标志着教育学开始从其他学科中独立出来,成为一门独立的学科,因此其被称为“教育学之父”,同时还被称为“近代教育科学之父”

赫尔巴特——1806年出版了《普通教育学》一书,标志着教育学正式成为一门规范、独立的学科,因此其被称为“现代教育学之父”、“科学教育学之父”,同时此人又坚持教学中应以教师为中心,因此被称为“传统教育的代表人物”,也有题目中称其为“传统教育之父”

冯特——1879年在莱比锡大学创办心理学实验室,标志着心理学成为一门独立的学科,因此其被称为“心理学之父”

桑代克——1903年出版《教育心理学》一书,标志着教育心理学成为一门独立学科,因此其被称为“教育心理学之父”

以上是对这些学科的发展做出了开天辟地的贡献的人物,另外还有一些学者们虽不是开天辟地,但也贡献突出,汇总如下:

保罗·朗格朗——第一个系统论述终身教育思想的人,被称为“终身教育之父”

佩斯泰洛奇——最早提出“教育心理学化”,被誉为“慈爱的儿童之父”

亚里士多德——最早提出“教育遵循自然”,被称为百科全书式的哲学家、“最博学的人”

卢梭——其自然主义教育思想被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭,因此被誉为“教育上的哥白尼”

培根——创立了科学研究的新工具“归纳法”,被誉为“科学归纳法的第一人”、“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”

康德——最早在大学里教授教育学

特拉普——世界上第一位教育学教授

福禄贝尔——幼儿园的创立者,近代学前教育理论的奠基人,被誉为“幼儿教育之父”

第斯多惠——著作《德国教师培养指南》,被誉为“德国教师的教师”“德国师范教育之父”

泰勒——提出了课程设计的目标模式,被誉为“现代课程之父”“课程理论之父”“课程评价之父”

华生——行为主义心理学的创始人,被誉为“行为主义心理学之父”

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斯金纳——提出操作性条件作用理论以及程序教学,被誉为“程序教学之父”“教学机器之父”

乌申斯基——奠定了俄国教育科学的科学研究基础,被誉为“俄国教育心理学之父”

克伯屈——提出了设计教学法,被誉为“设计教学法之父”

推孟——提出比率智商的计算公式:IQ=智龄/实龄*100,被誉为“智商之父”

以上是外国的一些著名的教育家、心理学家们,而中国也有很多对教育理论的发展作出杰出贡献的人,如:

孔子——世界上最早提出启发性原则,最早提倡因材施教的原则,在中国古代最早论述了教育与经济的关系

孟子——最早把“教”和“育”两个字连用

荀子——最早把“道”和“德”两个字连用

墨子——中国古代最早提出量力性原则

《学记》——中国最早也是世界最早的教育著作,被誉为“教育学的雏形”“教育学鼻祖”

(来源:网络整理)

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